夏文朝-化学_新浪博客
日，在学校报告厅我听了我校的几位老师的发言后，我受益匪浅，让我深深懂得：教师是知识的，是智慧的灵泉，是的典范，是人格的楷模，是学生们人生可靠的引人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我要时刻以
这八个字提醒自己。奉献、以德立教、以身示教，用的人格为每颗心灵的塑造而竭尽全力。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。爱生，是一种化的情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作
六余年的教学生涯中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我一直都只是一名平凡的、普普通通通的人民教师，而我所做的也只是一个人民教师应该做的事情。双语学校在“师师科主任，生生科代表”的教育下，我与我的11个科代表互相交流，共同学习，建立了深厚的友谊。所以，今天在这儿我只能说一说我与我的科代表的点点滴滴，以及一些和体会，以便我们大家共同探讨、交流，相互帮助，相互提高。
我为学生好，学生为什么不说我好”这是张校长在五月二十三号晚学校会议上提出来的第一个问题，著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的中有爱迪生。”是啊，作为一名教育工作者，我们的，一举一动，都会给学生造成很深的影响。做教师，最不能少的就是“爱心”。有人说，老师做的是活儿，这话一点都不假。每次开家长会时，面对满满一教室含辛茹苦的家长，我时常非常。家长们把一生中“最宝贵的财富”，把全家最热切的“希望”托付给了我，他们是如此的信任学校，信任我们，那么，我有什么理由不尽全力回报他们呢？
许多老师也常常有这样的感慨：为什么端给学生一盆火，回报的却是一块冰。但是，要我说，老师做的是活儿。以宽宏的胸怀去爱护每一个学生，接近孩子，关心体贴孩子，总有一天，孩
叶圣陶曾说过：“扶孩子走，虽小心扶持，而时时不忘放手也。”教师对学生扶持与放手的选择更多的是从管理方便的角度出发，取“管”而舍“放”，于是孩子慢慢地学乖了，了，殊不知，整齐化一的背后却是一个个墨守成规、、死气沉沉的小大人呢！因此，班主任在管理班级学生的时候，要学会适时地“放”。
教育上有一条简单而明智的真理：你向学生提出一条禁律，就应当同样提出十条鼓励——鼓励他们积极从事各种活动。如教育学生“不许花草树
从孩子的性格的发展过程讲，小学是需要家长检查和的，家长在这个过程及时的给他指出问题，养成良好的习惯。刚刚上初一因为知识内容的转变和衔接，也需要家长在作业上及时督促和跟进，在初二这个阶段就应该逐渐放手了。
一、要学会赏识孩子，对孩子有信心。尤其在学习上，要鼓励孩子地去完成学习任务——不要去充当孩子的拐杖，不要让孩子过多地依赖父母、长辈。家长在初中生家庭教育时，要为孩子创造一个比较宽松的，让孩子发展。及时表扬和肯定孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力，培养孩子的自信心，使孩子养成自觉进行学习的良好习惯。
二、要学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆心理的一个阶段。孩子开始有了思考的能力，也从各种接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。这时候，做家长的要鼓励孩子发表自己的见解，不能一味的、反对。通过正确的引导，让他们自己去发现自己认识上的不足，从而自觉的更正自己的行为。
初中孩子处于青春期，比较叛逆，个性十足，再加上见得多，以为什么都懂，但是脱离了家长很多事都做不成，因此班主任在处理班级事务的时候一定要讲究方法，学习和行为习惯好的学生受到老师喜欢，可以说是人之常情，但作为班主任在处理班级事务时如果对不同的人有不同的处理方式，则往往会造成班上优生和后进生之间的矛盾，甚至会加剧班级中学习和行为习惯的两极分化，使原本积极向上而和谐的班级氛围不但得不到巩固，反而使这种氛围恶化。所以作为班主任要做到对事不对人，严格遵守管理制度，力求做到公平、。
，如一，这既是班主任必备的良好品质，也是班主任对学生进行思想品德教育，处理班级事务的重要原则。班主任说话不算数，不一，要学生做的而自己却做不到或不做，遇事不认真思索，轻易许诺，那么学生也会在心中不信任班主任，时间长了会使班主任失去在班级管理中的威信，虽说怕你不敢和你正面冲突，他也会阳奉阴违，这必然导致你的管理工作难以开展。如果说了的话实现不了，一定要给学生说明原因，切不可装着忘了或找一些虚假的理由搪塞过关，学生们也自己的一
措施：（一）不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，像一些公式定律要达到，熟能生巧的要求。
（二）抓住本门课程生活性的特点，在教学过程中注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
（三）端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
（六）注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
总之，在今后的教学中，我要根据自己的不足，既要指导学生认真学习课本内容，又要让学生联系实际，力争取得更优异的成绩。
克服它的有效方法是：在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句话，或分几个要点，或列表来简化记忆。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”。这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项。在研究氧气化学性质时，同学们可把所有现象综合起来分析、归纳得出如下记忆要点：一、燃烧是否有火或火焰。二、是燃烧的产物是如何确定的看到、嗅到或通过其它辅助实验。三、所有燃烧实验均放热。抓住这几点就大大简化了记忆量。氧气、氢气的实验室制法，同学们第一次接触，新奇但很陌生，不易掌握，可分如下几个步骤简化记忆。一、原理用什么药品制取该气体；二、装置；三、收集方法；四、如何鉴别。如此记忆，既简单明了，又对以后学习其它气体制取有帮助。
要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过，在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。
课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它
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